1. ¿Qué es población?
R/ la población es En sociología y biología, una población es un grupo de
personas, u organismos de una especie particular, que vive en un área
geográfica, o espacio, y cuyo número de habitantes se determina normalmente
por un censo.
La demografía es el estudio estadístico de las poblaciones humanas. Aspectos
varios del comportamiento humano en las poblaciones se estudian en
sociología, economía y geografía en especial en la geografía de la población.
El estudio de poblaciones normalmente está gobernado por las leyes de
la probabilidad, y las conclusiones de los estudios pueden no ser siempre
aplicables a algunos individuos, grupos o países.
2. ¿Qué es población total?
R/
3. ¿trabajo infantil?
R/ trabajo infantil : es un trabajo que es ilegal mediante los estatutos de
Colombia y otros como el (bienestar familiar )
4. ¿Cuál es la proporción de niñas, niños y jóvenes en Colombia frente a la
población total del país?
R/ En Colombia el número de niñas, niños y jóvenes menores de 18 años que
trabajan en condiciones difíciles es importante. Según cifras, 1'663.900 de
niñas, niños y jóvenes entre los 12 y 17 años trabajaban. Adicionalmente, se
estima que existen 784 mil niños, entre 6 y 11 años. Por tanto, se puede afirmar
que por lo menos 2'447.900 menores entre 9 y 17 años trabajan en nuestro
país.
Si tenemos en cuenta que un alto porcentaje de la población menor de 18 años
se ubica entre los niveles 1 y 2 del SISBEN, y que la gran mayoría de los niños,
niñas y jóvenes trabajadores pertenecen a familias con bajos ingresos, podría
decirse que prácticamente el 90% de los niños y jóvenes pobres entre 9 y 17
años trabaja, proporción realmente alarmante.
Al tipificar el trabajo infantil, se encuentra que una mayor fuerzalaboral se ubica
en la zona rural; aunque al diferenciar dicha proporción por sexos, se observa
una alta participación masculina en las zonas ruarles y una participación
equilibrada entre ambos sexos en la zona urbana.
Las regiones del país que concentran la mayor participación laboral urbana de
menores entre 12 y 13 años son la Oriental, la Central y la Atlántica, de esta
población; alrededor de la tercera parte está agrupada en las siete principales
ciudades. De igual forma, algo más de la mitad de los jóvenes entre 14 y 17
años se encuentran en las siete grandes ciudades. En cuanto a la población
rural infanto-juvenil trabajadora, son las regiones oriental y central las que
concentran cerca del 60% de ésta.
Preocupa, además del número, las condiciones en las cuales los niños, niñas y
jóvenes realizan los trabajos. La estacionalidad y algunas características como
la informalidad, la posición ocupacional, la ocupación, las jornadas, la
estabilidad, los ingresos nos permiten identificarlas.
La estacionalidad está relacionada directamente con la escolaridad; en los
periodos de vacaciones la tasa específica de participación aumenta en un 50%
entre los niños y en un 30% entre los jóvenes. De otra parte la estacionalidad
es mucho mayor entre las mujeres que entre los hombres; y está más marcada
en las zonas urbanas que en las rurales.
Inquieta también la relación entre el estudio y el trabajo, y el nivel educativo de
esta población. Está confirmado que la proporción de jóvenes que estudia es
mucho menor entre los trabajadores. De los niños urbanos entre 12 y 13 años
que trabajan el 50% está estudiando, mientras que de ese mismo grupo de
edad urbano, no trabajadores, el 95% estudia. En la zona rural el 25% de los
niños trabajadores está estudiando, mientras que el 80% de los no trabajadores
asiste a la escuela, la incompatibilidad entre el trabajo y el estudio es mayor en
esta zona.
El nivel educativo de los niños, niñas y jóvenes trabajadores es menor al de los
no trabajadores. En promedio los jóvenes no trabajadores entre 14 y 17 años
tienen dos años más de capital educativo adquirido, que los menores
trabajadores.
En cuanto al sector informal, se ha encontrado que el 80% de los niños, niñas y
jóvenes trabajadores están vinculados principalmente a actividades
relacionadas con este sector. Esta proporción varía con la edad: de los
menores entre 6 y 11 años que trabajan, más del 90% lo hacen en el sector
informal de la economía; mientras que el porcentaje para los jóvenes de 15 a
17 disminuye al 80%.
Respecto a la posición ocupacional de los menores trabajadores se ha
encontrado que en área urbana el 50.1% de los niños entre 10 y 11 años, el
39% de los que se encuentran entre 12 y 13 años y el 74% de los jóvenes
hombres entre 14 y 17 son obreros/empleados, mientras que las mujeres en su
mayoría son empleadas domésticas: el 59.7% entre 10 y 11 años, y el 48.2%
entre 12 y 14.
En la zona rural, los trabajos familiares sin remuneración representan casi la
mitad entre los niños y más del 30% entre los jóvenes trabajadores. Menos del
20% de las mujeres participan en serviciosdomésticos mientras cerca del 40%
se desempeña como trabajador familiar sin pago y cerca de un 30% como
asalariada.
El sector de la actividad donde laboran los niños y jóvenes trabajadores
urbanos es el comercio y en la prestación de servicios. En el área rural más del
80% de los niños y jóvenes hombres están en el sector agropecuario; las niñas,
además de realizar actividades de agricultura están también trabajando en el
sector Servicios.
La situación de todos estos niños, niñas y jóvenes trabajadores se hace más
dramática al constatar las jornadas a las que están sometidos. En promedio los
niños y jóvenes colombianos trabajan 40 horas a la semana, sin embargo la
intensidad de la jornada aumenta con la edad y varía según la zona y el género.
Así mismo, al revisar los ingresos puede observarse que los niños, niñas y
jóvenes trabajadoras no alcanzan a recibir en promedio medio salariomínimo
legal por hora. El mayor nivel se da en la zona urbana en el grupo de 14 a 17
años, en donde obtienen en promedio dos tercios de un salario mínimo legal
por hora. En la zona rural los niños trabajadores de 12 a 13 años de edad
reciben en promedio menos de un cuarto de salario mínimo legal, mientras que
en la zona urbana este mismo grupo de población recibe casi el doble.
De igual forma la cobertura con la seguridad social es significativamente baja,
debido sobretodo, a la alta proporción de menores vinculados al sector informal
de la economía. El 13% de los jóvenes urbanos y solo el 8% de los del campo
tienen acceso a la seguridad social.
5. ¿Cuál es la proporción de niñas, niños y jóvenes que trabajan en
Colombia?
R/Trabajo pesado, insalubre y sin ninguna seguridad. Así es la realidad de los
alrededor de 500 mil niños y adolescentes que muchas veces dejan de irse a la
escuela para trabajar en la minería artesanal en Sudamérica. En el Día Mundial
contra el Trabajo Infantil, 12 de junio, la Organización Internacional del Trabajo
(OIT) llama la atención para la realidad de los niños y niñas trabajadores de la
minería. Según la entidad, otros 135 mil estarían en riesgo de ingresar a esta
peligrosa actividad. La condición de pobreza de las familias, la limitación en el
acceso a servicios de calidad en educación o salud, la falta de alternativas para
el uso del tiempo libre, factores culturales y escasas oportunidades de mejora
de ingresos serían las principales razones de la existencia de esta legión
de pequeños trabajadores. Esta realidad refuerza la situación de exclusión
y marginalidad en la que viven millones de personas en el Continente.
La OIT estima que cerca de 50 mil niños y niñas peruanos están vinculados a
la extracción del oro, mientras que en Colombia las cifras del Gobierno indican
que alrededor de 400 mil estarían laborando en la explotación de oro, carbón,
esmeraldas y arcilla en diferentes regiones del país. En Bolivia, más de 13 mil
niños y niñas participan en la extracción de estaño, zinc y plata y en Ecuador
el número de trabajadores infantiles mineros se estima en mil quinientos.
Hay canteras de piedras en la mayor parte de los países del mundo, y el
trabajo infantil existe en ellas en muchos de los países en vías de desarrollo.
Aunque los niños pueden ser vistos rompiendo piedras a lo largo de los
caminos, o cortando y arrastrando rocas desde los fosos donde se producen
estos materiales, nadie sabe realmente cuantos niños y adultos han hecho de
este trabajo una manera de vida. La minería de pequeña escala y artesanal
emplea aproximadamente 13 millones de personas en todo el mundo, un millón
de los cuales son niños. Este número está aumentado dado que la tendencia
actual es de trabajar más en la minería de pequeña escala que en las minas
dentro del sector formal.
En Perú, por ejemplo, muchos pequeños comienzan ayudando a sus
madres en tareas "sencillas" de selección de desmonte minero o bateando
en el río durante largas horas a la intemperie. Luego empiezan a apoyar
la extracción del mineral en los túneles, el transporte a la superficie y su
procesamiento, proceso en el que se exponen a explosiones, derrumbes,
asfixia y contaminación con sustancias tóxicas como el mercurio, cianuro y
otros ácidos. El mismo ocurre en los demás países.
Estudios desarrollados por la OIT en diferentes países de Sudamérica han
identificado que los niños y niñas trabajadores mineros presentan cuadros de
desnutrición y retraso en su crecimiento, situaciones que se suman a casos
de intoxicación crónica con sustancias utilizadas en el tratamiento de los
minerales, deterioro neurológico ocasionado por los mismos agentes, así como
otras lesiones y discapacidades originadas por accidentes y por condiciones de
trabajo que superan ampliamente la capacidad física y la fuerza de los niños.
6. Población inactiva
R/ es una expresión amplia, que se suele referir a formas de democracia en las
que los ciudadanos tienen una mayor participación en la toma de decisiones
políticas que la que les otorga tradicionalmente la democracia representativa.
Puede definirse con mayor precisión como un modelo político que facilita
a los ciudadanos su capacidad de asociarse y organizarse de tal modo
que puedan ejercer una influencia directa en las decisiones públicas. En la
actualidad se manifiesta usualmente por medio de referendos o plebiscitos
que los representantes elaboran para consultar de iniciativas de consulta que
los ciudadanos presentan a los representantes. En una etapa más avanzada,
el proyecto fundamental de la democracia participativa es la creación de
un mecanismo de deliberaciones mediante el cual el pueblo, con su propia
participación, esté habilitado para manifestarse por igual con puntos de vista
tanto mayoritarios como minoritarios ... Sin negar que todo sistema democrático
eventualmente ha de descansar en decisiones mayoritarias, los mecanismos o
instituciones de participación tienen el propósito de hacer hincapié en el pleno
respeto a las minorías, sus opiniones y su amplia manifestación a través de un
mecanismo participativo e institucionalizado
7. Población económicamente activa
R/
se le llama fuerza laboral y está conformada por las personas en edad de
trabajar que trabajan o están buscando empleo.
8. Población activa
R/
Porcentaje de población activa avanzada en Estados Unidos en el periodo
1948-2006.
Fuente: United States Bureau of Labor Statistics.
La población activa de un país es la cantidad de personas que se han
incorporado al mercado de trabajo, es decir, que tienen un empleo o que
lo buscan. En 2005, la población activa mundial era de 3.000 millones de
personas.[1]
No conviene confundir la población activa con la población en edad laboral o
población en edad económicamente activa (PEEA), que es la que según la
legislación tiene capacidad legal de incorporarse al mercado de trabajo (por
ejemplo, entre los 16 y los 65 años, variando según la legislación en cada
época y lugar -mayores de 14 ó 18 en algunos casos; distintas edades de
jubilación, etc.-). No se considera población activa la que realiza un trabajo sin
remunerar, por ejemplo, el cuidado del propio hogar o el estudio, pero no busca
en el mercado de trabajo un empleo remunerado (es decir, no está incorporada
al mercado de trabajo).
Tampoco conviene confundirla con la población ocupada, que es la parte de la
población activa que efectivamente desempeña un trabajo remunerado.
La población activa de un país (u otra entidad geográfica) está compuesta por
toda persona en edad laboral que o bien trabaja en un empleo remunerado
(población ocupada) o bien se halla en plena búsqueda de empleo (población
en paro). Por tanto, la población activa se divide en dos grupos, los
empleados y los desempleados. La fracción de población activa que busca
empleo pero no es capaz de encontrarlo determina la tasa de desempleo.
9. Población ocupada
R/ Parte de la población económicamente activa que tiene un empleo,
remunerado o no. Si a la población ocupada se le suma la desocupada o
desempleada, se obtiene el total de la población económicamente activa o
fuerza de trabajo.
10. Pobreza
R/ La pobreza es una situación o forma de vida que surge como producto de la
imposibilidad de acceso o carencia de los recursos para satisfacer las necesidades físicas
y psíquicas básicas humanas que inciden en un desgaste del nivel y calidad de vida
de las personas, tales como la alimentación, la vivienda, la educación, la asistencia
sanitaria o el acceso al agua potable. También se suelen considerar la falta de medios
para poder acceder a tales recursos, como el desempleo, la falta de ingresos o un nivel
bajo de los mismos. También puede ser el resultado de procesos de segregación social
o marginación. En muchos países del tercer mundo, se dice que uno está en situación
de pobreza cuando su salario (si es que tiene un salario), no alcanza para cubrir las
necesidades que incluye la canasta básica de alimento.
11. Población desocupada
R/ se refiere a personas que, no teniendo ocupación, están buscando
activamente trabajo. Corresponde a Desocupación Abierta. Este concepto
no incluye otras formas de precariedad laboral (también relevadas por la
EPH) tales como personas que realizan trabajos transitorios mientras buscan
activamente una ocupación, aquéllas que trabajan jornadas involuntariamente
por debajo de lo normal, a los desocupados que han suspendido la búsqueda
por falta de oportunidades visibles de empleo, a los ocupados en puestos
por debajo de la remuneración vital mínima o en puestos por debajo de la
calificación, etcétera.
12. Población con trabajo parcial o por tiempo
R/ El empleo a tiempo parcial representa el 12,2% de la población activa en
nuestro país, 1,2 puntos porcentuales más que en 2007, pero siete puntos
menos que la media europea, donde un 19,2% de los ocupados trabajan a
tiempo parcial, según datos de septiembre de 2009. En España, las mujeres
son quienes más se acogen a esta modalidad de trabajo, con un 22% frente al
4,7% de los hombres.
Holanda, con el 48,1% del total de ocupados a tiempo parcial, encabeza la
generalización de este tipo de ocupaciones, mientras que España se mantiene
como el sexto país europeo con menor inserción de este tipo de contratos,
seguido por Portugal (10%), Polonia (8,1%), Hungría (5,9%), Grecia (5,8%) y
República Checa (5,4%). Así se recoge en un estudio elaborado por Adecco
y el IESE Business School de la Universidad de Navarra, en el que también
se indica cómo, en todos los países de la UE-25, el porcentaje de mujeres
ocupadas a tiempo parcial supera al de varones.
Por cada varón que trabaja a tiempo parcial, hay más de tres mujeres que
hacen lo mismo. Italia, Francia, España y Bélgica, en ese orden, muestran un
carácter más marcadamente femenino para el empleo de media jornada. En
estod cuatro países, la proporción de mujeres que trabajan en esta modalidad
quintuplica la correspondiente a los hombres.
Además, el porcentaje de personas que trabaja a tiempo parcial es mayor
entre quienes cuentan con una menor formación. Un 22,3% de los trabajadores
con estudios de secundaria incompletos tienen un empleo de media jornada,
mientras que en las personas con una educación más amplia este porcentaje
baja hasta el 18,3%. Polonia, Hungría, Portugal y República Checa son
los países donde la proporción de ocupados a tiempo parcial de quienes
cuentan con menores estudios supera el doble de los que tienen más años
de formación. En nuestro país, un 13,6% de los empleados con estudios
secundarios incompletos trabaja a tiempo parcial, mientras que un 11,3% de
las personas con más estudios trabaja con esa jornada.
13. Trabajadores de tiempo completo?
R/ Este trabajo tiene como objetivo estudiar las transiciones laborales de los
trabajadores a tiempo
parcial en España. Para ello, en una primera sección se repasa la literatura
existente más
relevante para el caso español. En segundo lugar, partiendo de una
submuestra de la Muestra
Continua de Vidas Laborales 2005b de la Seguridad Social formada por
aquellos con algún
contrato a tiempo parcial en 2001, se estudian las distintas trayectorias
laborales desde 2001
hasta 2005. Ese análisis permite identificar cinco categorías diferentes según
hayan seguido
trabajando a tiempo parcial, hayan pasado al tiempo completo, al no empleo, a
la inactividad o
hayan firmado más de un determinado número de contratos. Finalmente, se
estiman las
probabilidades de encontrarse en uno u otro grupo utilizando como variables
explicativas una
serie de características del sujeto como el sexo, la edad y la categoría
profesional y del sector
de trabajo.
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